Jean-Charles Cailliez dirige un laboratoire de recherche sur l’innovation pédagogique et il est enseignant en faculté de sciences, de médecine et en école d’ingénieurs à Lille. Il publie aussi des articles sur son blog Educpro :
http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/
L’innovation par le changement de posture – Est-ce la limite ?
Adepte de la classe inversée, ce professeur de biologie cellulaire et moléculaire développe de nouvelles formes de pédagogie, basées sur le travail collaboratif et la créativité. Il a participé le 17/02/2017 à une conférence TEDx dont le sujet est présenté ainsi :
« Et si la meilleure façon d’apprendre était d’enseigner ? A moins que ce ne soit le contraire ! (…) Jean-Charles Cailliez construit une communauté apprenante interdisciplinaire. Avec des méthodes de créativité, des outils de travail collaboratif (codesign, design thinking, coworking), il privilégie les changements de posture pour inciter les apprenants à sortir de leur zone de confort. Arpenter de nouveaux territoires, construire une nouvelle pédagogie, il questionne les limites en aventurier des connaissances. »
De mon point de vue, son intervention est à l’image de ses propos : on peut traiter d’un sujet sérieux avec beaucoup de créativité, ici en l’occurrence avec un humour particulièrement plaisant et dynamisant.
Quelques éléments de conclusion à retenir
La définition de la créativité c’est « avoir de nouvelles idées », tandis que l’innovation, c’est « lorsque l’idée rencontre la main de l’utilisateur ». Pour passer de la créativité à l’innovation, il faut expérimenter, ne pas avoir peur des réticences des autres (« Yes, but… ») et surtout ne pas abandonner les fondamentaux : l’innovation pédagogique ne fonctionne pas sans le respect des disciplines, tout comme dans les entreprise, innover nécessite de respecter l’académique. Jean-Charles Cailliez illustre cette affirmation en ajoutant: « le cours de génétique même renversé reste un cours de génétique ».
Enfin, s’il n’y avait qu’une chose à retenir d’après lui, ce serait la suivante : « Oser avoir des idées, les transmettre, oser prendre des risques, sortir des limites, passer à l’expérimentation, est quelque chose d’extrêmement motivant. Et surtout, refusez les idées reçues ! »
Enfin, la chute de sa démonstration arrive avec cette dernière phrase :
» Dites vous que l’on est capable de tout quand on sait faire une omelette sans casser les oeufs. » La boucle est bouclée, ce que vous comprendrez en regardant cette conférence. https://www.youtube.com/watch?v=QhKBDbAPCOk
Apprend'TICE 